В гимназии № 3 прошли первые в Зеленодольском районе соревнования по проектированию и эксплуатации автономных необитаемых подводных аппаратов в рамках чемпионата «Профессионалы». Пять участников имели задание запрограммировать и настроить подводный аппарат «Пиранья», провести его по бассейну, а также смоделировать и напечатать на 3D-принтере специальный крюк, чтобы собрать предметы со дна. Об этом сообщается в Новости Зеленодольска.
Макар Пуганов, один из участников, отметил, что ему нравится возможность осваивать новые навыки, а работа с техникой интересует его с детства. С начала прошлого года в гимназии активно занимаются подводной робототехникой, изучая такие устройства, как «Пиранья» и «Гуппи», а также различные манипуляторы. Интерес к этому направлению возник после участия в соревнованиях «Море Первых», которые проходили в Санкт-Петербурге на базе школы № 777. Отбор в финал этих соревнований вдохновил ребят на самостоятельное освоение сложной техники.
Команда гимназии подала заявку в республиканский Центр компетенций, что позволило получить одобрение, расходные материалы и 3D-принтеры. Необходимое оборудование, которое не было предоставлено, закупили сами участники. Таким образом, учебное заведение стало пилотной площадкой по компетенции «Проектирование и эксплуатация телеуправляемых подводных аппаратов» в категории «Юниоры».
Светлана Сунцова, куратор Инженерно-математического центра гимназии, рассказала о том, что восьмиклассники уверенно занимаются управлением и обслуживанием батискафов, работают с принтерами, пишут программы и обучаются друг у друга. «Это направление крайне важно для подростков, ведь оно развивает комплексные инженерные навыки. Детям приходится проектировать, чертить, работать с аддитивными технологиями. Кроме того, это даёт знания о современных методах исследования морских глубин», — уверена педагог.
В ходе соревнований участники должны были направить ярко-жёлтую «Пиранью» в нужную сторону, избегая всплытия, и выполнить поставленное задание. Артур Шугуров, один из участников, сравнил управление дроном с маневрированием на тяжёлом экскаваторе, который он однажды управлял вместе с папой. Он отметил, что в обоих случаях необходимо тонко чувствовать размеры и управлять джойстиком как штурвалом, чтобы избежать ошибок.
Макар Пуганов также продемонстрировал особенности работы с аппаратом, предназначенным для исследования дна. Робот, оснащенный мощными фарами, легко обнаруживается в воде, что открывает широкие возможности для гидроисследований. Тем не менее, пилоту необходимо изучить множество контактов и датчиков, а также учитывать законы физики, такие как оптическое преломление и плотность воды, чтобы успешно погружаться.
Одним из этапов конкурса стало создание детали в системе автоматизированного проектирования и её печать на 3D-принтере. С помощью изготовленного крюка ребята выполняли задания по пилотированию «Пираньи». Для Макара эта часть задания оказалась наиболее простой, поскольку у него дома есть собственный 3D-принтер, и программирование для него — привычное занятие.
Юноши, действуя как настоящие профессионалы, проектируют и исправляют программные ошибки, следят за работой сложной техники и уверенно чувствуют себя как на суше, так и в воде. Направлением руководит педагог дополнительного образования гимназии № 3 Гульнара Шакирова.
Таймер отсчитывает время, а ребята сосредоточенно выполняют задания. Волнение добавляют зрители: на соревнования пришли их ровесники из лицея № 14, которые также собирают беспилотники. Это вызвало у них интерес к работе водной техники и позволило увидеть на практике применение программирования и печати в смежной компетенции.
Аяз Зиганшин, один из участников соревнований, завоевал первое место. Совсем скоро эти ребята пополнят ряды инженерной элиты республики, открывая перед собой новые горизонты в мире технологий.